Galda spēles (loto, domino, mozaīkas, galda spēles, elektriskās viktorīnas). Spēles mērķis: izveidojiet domino kāršu ķēdi ar vienādiem attēliem. Domino uzdevumi: spēles noteikumi

Domino spēle paplašina bērna redzesloku, iepazīstina viņu ar apkārtējo pasauli, attīsta atmiņu, vērību un reakcijas ātrumu. Tāpēc domino nevar uzskatīt par vecmodīgu nodarbi, tā ir lieliska izglītojoša spēle bērniem.

Bērnu domino ļoti līdzīgs pieaugušo versijai, bet vienmēr krāsaināks. Bērniem paredzēto punktu vietā uz domino kauliņiem parasti ir attēloti dažādi attēli. Ja domino ir paredzēts pavisam maziem bērniem no 2 līdz 3 gadiem, tad bildes ir vienkāršas: rotaļlietas, augļi, dārzeņi, dzīvnieki. Vecākiem bērniem uz domino kauliņiem tiek likti automašīnu attēli, speciāls aprīkojums, dabas motīvi, cipari vai burti, kas ļauj bērnam ātri atcerēties alfabētu un iemācīties skaitīt.

Materiāls, no kura izgatavoti domino , arī dažādi: koks, plastmasa, biezs kartons. Bērnu domino čipsi vienmēr tiek izgatavoti ļoti skaisti, lai bērniem tie patiktu. Šī iemesla dēļ pat gadu veciem bērniem patīk spēlēt domino kauliņu, viņi ar prieku liek šķeldas tornī, var ierīkot celiņus automašīnām un būvēt žogu dzīvniekiem. Kas veicina muskuļu smalko motoriku attīstību.

Domino kauliņi ar koka skaidām ir lieliski piemēroti šiem nolūkiem. Tos ir ērti novietot jebkurā pusē. Tas nedarbosies ar plastmasas un kartona kauliņiem, taču jūs pats varat izgatavot tik daudz dažādu kartona domino kauliņu, cik vēlaties.

Izdrukājiet sev tīkamos domino kauliņus un ātri izveidojiet čipsus. Tas ievērojami ietaupa ģimenes budžetu, turklāt, ja esat noguris no domino kauliņiem ar tikai attēliem, varat viegli izveidot citu.

Domino spēles noteikumi bērniem ir līdzīgi kā pieaugušajiem un ir ļoti vienkārši.

1) Ikviens, kurš piedalās spēlē, saņem sešus žetonus, atlikušie žetoni atrodas “bankā” ar attēlu uz leju. Ja spēlē ir 5 vai 4 dalībnieki, tad izdalīto žetonu skaitu var palielināt līdz septiņiem.

2) Spēlētājs, kuram ir mikroshēma ar pāriem attēliem, pirmais sāk gājienu. Pārējie dalībnieki pēc kārtas izklāj savus žetonus ar līdzīgiem attēliem.

3) Ja kādam no spēlētājiem nav čipa ar līdzīgu attēlu, tad viņš paņem žetonus no bankas. Ja bankā vairs nav žetonu, šis spēlētājs izlaiž savu gājienu.

4) Spēlētājs, kuram pirmais beigsies žetoni, ir uzvarētājs.

Domino ir spēle visai ģimenei, un visi zina par kopīgā laika pavadīšanas ar bērniem priekšrocībām. Noteikti iepazīstiniet ar to savu bērnu galda spēle , iegādājieties gatavu versiju vai dariet to pats. Jebkurā gadījumā, ja jūs bērnam vismaz vienu reizi parādīsit domino, viņš lūgs jums spēlēt ar viņu vairāk nekā vienu reizi.

Jūlija Slautina

Spilgti krāsaini attēli padara spēli pievilcīgu pat mazākajiem bērniem. Spēle attīsta uzmanību, vizuālo uztveri, kombinatoriskās un loģiskās spējas, māca atrast vienādus attēlus un savienot tos ķēdē. brilles

Mērķis:

1. Nostiprināt un paplašināt bērnu zināšanas par krāsu.

2. Attīstīt uzmanību, atmiņu, neatlaidību, novērošanu, telpisko orientāciju, smalko motoriku.

3. Aktivizējiet bērnu runu.

Spēles komplekts: Domino "Transports" sastāv no 60 plāksnēm, kas sadalītas divās daļās, no kurām katra ir apzīmēta ar noteiktas krāsas tauriņa vai zieda attēlu.

Vecums: 2-4 gadi

Spēlētāju skaits: 1-6 cilvēki.

Spēles noteikumi:

Ļoti mazi bērni var vienkārši apskatīt attēlus un iepazīties ar krāsām: sarkanu, oranžu, dzeltenu, zaļu, zilu un indigo. Vecākiem bērniem var lūgt veidot celiņus, izmantojot domino spēles noteikumus.

Labāk ir iemācīt bērnam individuāli spēlēt domino. Vispirms izklājiet visus ierakstus ar attēliem uz augšu. Apskatiet tās, ļaujiet bērnam nosaukt attēlos redzamo. Tad paņemiet vienu šķīvi, novietojiet to sev priekšā un aiciniet bērnu atrast to pašu starp citiem ierakstiem. Parādiet, kā to ievietot oriģinālajā ierakstā. Pēc tam pārmaiņus atlasiet piemērotus ierakstus, izkārtojot tos pēc kārtas. Katru reizi palūdziet mazulim nosaukt attēlu un krāsu.

Vēlam veiksmi!

Jau vairākkārt esam teikuši, ka galda spēles palīdz bērna attīstībai, veicina vārdu krājuma veidošanos, attīsta loģiku, domāšanu, reakcijas ātrumu un citas īpašības atkarībā no konkrētās spēles īpašībām. Domino ir viena no populārākajām galda spēlēm, neskatoties uz to, ka spēle radusies 1100. gadā pirms mūsu ēras, tā joprojām ir iemīļota daudziem. Tiek uzskatīts, ka domino kauliņu izcelsme ir Ķīnā, un klasiskajā ķīniešu versijā ir tikai 28 domino kauliņi. Mēģināsim apgūt šo spēli un pastāstīsim par tās pamatnoteikumiem.

Kā spēlēt šo spēli:

Spēles noteikumi

Mēs jau minējām domino kauliņus, tie ir galvenais domino kauliņu elements. Dažreiz tos sauc par "kauliem" vai "akmeņiem", mēs izmantosim klasisko nosaukumu. Visi domino ir sadalīti divās vienādās daļās, un katrai no šīm daļām tiek uzlikti punkti. Punktu skaits svārstās no nulles līdz sešiem, tāpēc dažos gadījumos punktu var nebūt vispār. Spēles sākumā dalībniekiem tiek izdalīti septiņi vai pieci domino kauliņi, atkarībā no spēlētāju skaita, kas var svārstīties no diviem līdz četriem. Jo vairāk dalībnieku, jo mazāk tiek izdalīts domino. Piemēram, ja divi cilvēki spēlē domino kauliņus, tad katram ir paredzēts iegūt septiņus domino, ja četri cilvēki saņem piecus.

Domino, kas paliek pēc sadales, nonāk rezervē, tas ir, tos noliek malā ar “cipariem” un pēc tam paņem, ja nepieciešams. Kad kauliņi ir izdalīti, ir pienācis laiks sākt spēli. Spēlētājs ar "seši-seši" vai "viens-viens" domino sper pirmo soli, ja pēkšņi šādi domino nav spēlētāju rokās un tie ir rokā, gājienu veic spēlētājs, kuram ir dubults; vai akmens ar lielāko punktu skaitu kopā, piemēram, vienpadsmit (tas ir, seši plus pieci).

Pirmais spēlētājs novieto savu domino, pēc tam veic nākamo gājienu. Viņa domino ir jābūt atbilstošam numuram iepriekšējam. Piemēram, ja spēlētājs novieto domino kauli “četri-seši”, nākamajam spēlētājam ir jānovieto domino kauliņš, kuram ir viena no šīm skaitliskām vērtībām: četri vai seši. Ja dalībniekam nav līdzīga domino, viņam ir jāizmanto sadalījuma priekšrocības un jāizvelk domino, līdz viņš atrod piemērotu. Ja šāda mikroshēma nav rezervē, dalībniekam ir jāizlaiž gājiens un jāatdod nākamajam. Šo situāciju sauc par "zivīm".

Bērnu domino

Bērnu domino būtībā ir līdzīga spēle pieaugušajiem. Tās galvenā atšķirīgā iezīme ir krāsainība. Punktu vietā uz domino kauliņiem bērnu domino ir dažādi dizaini, piemēram, dzīvnieku, putnu, transporta, dabas, rotaļlietu un daudzi citi attēli. Turklāt dažreiz uz pirkstu galiem tiek uzlikti skaitļi vai burti, kas ļauj bērnam ātri iemācīties skaitīt un apgūt alfabētu. Bērnu domino ir ļoti skaisti, spēlējoties ar tiem, mazulis ne tikai apgūs domino, bet arī paplašinās savu vārdu krājumu, varēs labāk izpētīt apkārtējo pasauli un uzzināt daudz jauna. Tāpēc galda spēles nevar uzskatīt par kaut ko vecmodīgu un sen aizmirstu. Nenorakstiet "klasiku" jūsu bērnam noteikti patiks domino, jums tikai jāiepazīstina ar šo spēli, un viņš noteikti lūgs to spēlēt ar viņu vēlreiz.

Tatjana Dančišina, 09.11.2014

Izglītojoša galda spēle "Domino: dzīvnieki"

Izglītojošā galda spēle "Dominoes: Dzīvnieki" palīdzēs bērnam iemācīties salīdzināt attēlus un rotaļājoties atrast vienādus attēlus.

Dažādas galda spēles pedagoģijā tiek klasificētas kā didaktiskās (attīstošās) spēles, kuru galvenais mērķis ir iemācīties atrisināt spēlē piedāvātos attīstošos uzdevumus, veicot spēles darbības.
Galda spēles sevī slēpj milzīgu potenciālu, ļaujot bērnam bez stresa un rotaļīgā veidā apgūt zināšanas par dažādām dzīves jomām, apgūt praktiskās iemaņas un iemaņas.
Ar galda spēļu palīdzību bērns mācās analizēt savu darbību secību, paplašina izpratni par apkārtējās pasaules objektiem un parādībām, kā arī trenē smalko motoriku. Galda spēļu mērķis ir iemācīt bērnam patstāvīgi pieņemt lēmumus, attīstīt telpisko domāšanu, atmiņu un loģiku. Turklāt pirmsskolas vecumā galda spēles var ievērojami bagātināt bērna vārdu krājumu, identificēt un labot atsevišķu skaņu izrunas trūkumus, nostiprināt idejas par priekšmetu izmēru, formu, krāsu un iepazīstināt viņus ar cipariem un burtiem.
Galda spēles bērniemveicina tādu garīgo funkciju attīstību kā atmiņa, uzmanība, iztēle, runa un tādas garīgās darbības kā analīze, sintēze, salīdzināšana utt. Galda spēles nodrošināt radošu pieeju pieaugušajam, kas darbojas kā vadītājs - viņš var piedāvāt bērniem savas rotaļāšanās iespējas.
Ņemot vērā bērnu spēju ātri pārslēgties no viena mācību priekšmeta uz otru, bērnu psihologi un skolotāji iesaka vecākiem nodrošināt vismaz piecas dažādas galda spēles. Tādējādi jūs vienmēr varat nesāpīgi aizpildīt vakuumu, kas rodas, kad bērns meklē jaunu viņa uzmanības objektu, un aizņemt bērnu ar noderīgām aktivitātēm.

Sadaļās Galda spēles bērniem jūs atradīsit spēles:
- par vizuāli-figuratīvās un verbāli-loģiskās domāšanas attīstību, salīdzināšanas un klasifikācijas operācijām, veidojot spēju izcelt būtiskas sakarības starp objektiem un parādībām;
- iemācīties salīdzināt kopas, kas sastāv no viendabīgiem objektiem;
- nostiprināt priekšstatus par objektu izmēru, formu, krāsu;
- apgūt skaitļus un matemātiskos simbolus;
- paplašināt bērnu priekšstatus par apkārtējās pasaules objektiem un parādībām;
- bagātināt un aktivizēt vārdu krājumu, attīstīt saskaņotu runu un daudz ko citu.

Domino

Domino ir populāra bērnu spēle. Apvieno visu vecumu bērnus. Domino kaulos ir bagātīgs izglītojošs materiāls par dažādām tēmām, kas iepazīstina bērnus ar objektu formu, daudzumu, floru un faunu, transportu utt. (to veicina detaļām piemēroto modeļu dažādība)

Domino spēles laikā palīdz apgūt zināšanas un prasmes.

Domino:

· attīsta koncentrēšanos, loģisko domāšanu, spēju analizēt situāciju, inteliģenci

· attīsta novērošanu un uzmanību, attīsta salīdzināšanas un vispārināšanas operācijas, veido spēju izcelt būtiskas sakarības starp objektiem un parādībām;

· Bet, galvenais, šī spēle bērniem māca spēju spēlēt komandā.

Mozaīka

Mozaīka ir veids, kā izveidot attēlu vai rakstu no mazākajiem gabaliņiem (krāsainiem akmeņiem, keramikas flīzēm utt.).

Aiz mozaīkas ārējās vienkāršības un pieejamības slēpjas sarežģīta, smalka, daudzpusīga darbība, kas lielā mērā veicina radošas pasaules redzējuma atklāsmi.
Rotaļas ar mozaīku attīsta bērna dažādās spējas. Pirmkārt, smalkās motorikas. Mikroshēmas paņemšana un rūpīga ievietošana vajadzīgajā bedrītē mazam mozaīķim ir diezgan sarežģīta darbība. Otrkārt, tā ir uzmanība: čipsi ir mazi, daudzkrāsaini, jums tas ir jāņem iemesla dēļ, bet tieši tas, kas jums nepieciešams - tam jums ir jākoncentrējas. Trešais, mozaīka attīsta bērna māksliniecisko gaumi, ļauj izrādīt radošu darbību un kalpo kā īpašs līdzeklis pasaules izpratnei. Ceturtais Veidojot attēlu, izmantojot mozaīkas, bērns attīsta mērķu izvirzīšanu un mērķtiecīgu darbību. Un visbeidzot, šī ir neatlaidības, precizitātes un patvaļas attīstība. Ja vecāki lūdz bērnu klasificēt mikroshēmas pēc krāsas, iepazīstiniet viņus ar tādiem telpiskajiem attēlojumiem kā “apakšā”, “augšā”, “pa kreisi”, “pa labi”, iemāciet bērnam noteiktu čipu izkārtojuma secību, piemēram, , caur vienu caurumu vai dzeltens mijas ar sarkanu, tas attīstīs domāšanas loģisko komponentu.
Izgudro, meklē, veido – un būsi pārsteigts par to, par kādu radošu personību izaugs tavs mazulis!

Loto

Loto sastāv no spēles laukuma ar dažādiem attēliem un mazām kartītēm, kas atkārto attēlus no lauka. Spēlētāju uzdevums ir pēc iespējas ātrāk aizpildīt spēles laukumu ar atbilstošām kārtīm. Sarežģītākās loto spēlēs uz spēles laukuma tiek uzzīmēts tikai viens mazs attēls, un pārējā lapa ir tukša. Šajā gadījumā spēlētājam ir jāaizpilda spēles laukums ar attēlu kartītēm, kas atbilst esošajam attēlam. Piemēram, uzzīmēta kūts pagalms, dārzs, rotaļlietas, cilvēki.

· attīsta koncentrēšanos un intelektu

· attīsta sensomotoro koordināciju un roku smalko motoriku;

· nostiprina bērnu priekšstatus par priekšmetu izmēru, formu, krāsu;

· attīsta novērošanu un uzmanību,

· paplašina bērnu izpratni par apkārtējās pasaules objektiem;

· bagātina un aktivizē bērna vārdu krājumu, attīsta sakarīgu runu.

· attīsta vizuāli tēlaino domāšanu

· Māca bērniem spēju spēlēt grupā

Izglītojošas galda spēles

Galda spēles attīsta: vizuāli-figurālo domāšanu, neatkarību, inteliģenci, radošumu, mehānisko un brīvprātīgo atmiņu, holistisko un vizuālo uztveri, brīvprātīgu uzmanību, vizuāli-figurālo un verbāli-loģisko domāšanu.
Bērns mācās analizēt savu darbību secību; paplašina savus priekšstatus par apkārtējās pasaules objektiem un parādībām; uzlabo aprakstošo, naratīvo un dialogisko runu; apgūst sākotnējās iemaņas objektu salīdzināšanā, mācās identificēt būtiskas sakarības starp objektiem; paaugstina jūsu intelektuālo līmeni.

Izmantojot galda spēles praktiskajā darbā, jūs varat:

· būtiski bagātināt bērna vārdu krājumu;

· identificēt un labot atsevišķu skaņu izrunas trūkumus;

· konsolidēt idejas par objektu izmēru, formu, krāsu;

· iepazīties ar skaitļiem un matemātiskajiem simboliem;

· iemācīt kvantitatīvo aprēķinu;

· iemācīt sastādīt un risināt vienkāršus saskaitīšanas un atņemšanas uzdevumus;

· parādīt, kā salīdzināt un kvantificēt līdzīgu objektu kopas un daudz ko citu...

Kas tiek izstrādāts

Galda spēles ir nepieciešamas:

- vizuāli-figuratīvās un verbāli-loģiskās domāšanas, salīdzināšanas un klasifikācijas operāciju attīstīšana, spējas izcelt būtiskas objektu un parādību sakarības veidošana;
- iemācīties salīdzināt kopas, kas sastāv no viendabīgiem objektiem;
- nostiprināt priekšstatus par objektu izmēru, formu, krāsu;
- apgūt skaitļus un matemātiskos simbolus;
- paplašināt priekšstatus par apkārtējās pasaules objektiem un parādībām;
- bagātināt un aktivizēt vārdu krājumu, attīstīt sakarīgu runu.

Pedagoģiskais process ir stundu kopums, ārpusstundu un ārpusskolas izglītības darbs, ko veic skolotāju un skolēnu komandas pēc viena plāna. Apmācībās galvenokārt tiek izmantotas semināru nodarbības, praktiskās un laboratorijas nodarbības, kurās tiek izmantotas dažādas metodes un mācību līdzekļi.

Garīgās slodzes palielināšanās klasē liek aizdomāties par to, kā saglabāt skolēnu interesi par apgūstamo materiālu un aktivitāti visas stundas garumā. Jāmeklē efektīvas mācību metodes un metodiskie paņēmieni, kas rosinātu skolēnu domas un rosinātu patstāvīgi apgūt zināšanas. Mums jānodrošina, lai skolēns nodarbībās strādātu aktīvi un entuziastiski, un tas jāizmanto kā sākumpunkts zinātkāres un dziļas izziņas intereses rašanās un attīstībai. Svarīgu lomu šeit var spēlēt didaktiskās spēles.

Bērna dominējošā darbība pirmajos izglītības gados ir spēle. Un, lai gan tas zaudē savas pozīcijas ar vecumu, vidusskolā un vidusskolā tas var saglabāt savu ietekmi kā līdzekli, kas veicina interesi par mācīšanos.

Spēle ir radošums, spēle ir darbs. Rotaļu procesā bērnos veidojas koncentrēšanās, patstāvīgas domāšanas paradums, tiek attīstīta uzmanība un tieksme pēc zināšanām. Daudzveidīgas rotaļnodarbības, ar kuru palīdzību tiek risināts viens vai otrs prāta uzdevums, atbalsta un vairo bērnos interesi par. akadēmiskais priekšmets.

Plaša izpratne par terminu “izklaide” nāk no N.I. Lobačevskis, ne-eiklīda ģeometrijas radītājs. Viņš pamato didaktisko principu “vecumam atbilstoša mācīšana”. Lobačevskis uzskatīja, ka izklaide ir nepieciešams līdzeklis uzmanības modināšanai un uzturēšanai, bez tās mācīšana nevar būt veiksmīga.

Mūsdienu didaktika, pievēršoties spēļu mācību formām klasē, tajās pamatoti saskata iespēju efektīvi organizēt mijiedarbību starp skolotāju un studentiem, produktīvu viņu komunikācijas veidu ar raksturīgiem konkurences elementiem un patiesu interesi.

Viena no šīm spēlēm varētu būt “Domino”: skolēniem tiek piedāvātas kartītes, kas sastāv no divām daļām, lai atrastu attiecības starp dažādām kartēm.